Главная » Статьи » Примеры характеристик

Образец педагогической характеристики студента

Зразок характеристики на студента

Коли підходив черга вступати на роботу, або випадала удача зайняти цінну посаду. Вашій увазі шаблон, який залишить час виготовлення задовільного документа В сучасних умовах характеристики називають рекомендаційним листом. В радянські часи лист з гарантією заміняла видана характеристика. Є різниця запитувати характеристики, інше складати. Багатьом доводилося мати справу з таким терміном як характеристика. Не змінилися потрібна була характеристика. В сучасних реаліях в наш ужиток зайшло капіталістичне поняття як рекомендація в образі письма.

Характеристика, зразок характеристики, характеристика студента, характеристика працівника, характеристика співробітника, характеристика з місця роботи

ХАРАКТЕРИСТИКА

На практиканта Московської міської прокуратури Іванова Володимира Івановича, 21.07.1982 року народження.

Іванов В.І. проходив практику в прокуратурі м Москва з 31.10.2005 р по 31.12.2005 р

За час проходження практики Іванов В.І. ознайомився з усіма видами прокурорського нагляду, розгляду скарг та заяв громадян, ознайомився з протестами, поданнями прокурора, з відмовними матеріалами, припиненими кримінальними справами, наглядовим виробництвом у кримінальних справах, ознайомився з організацією роботи слідчого прокуратури, з основними документами, що входять в кримінальну справу. Безпосередньо здійснював виїзди у складі слідчо-оперативної групи на місця пригод.

Іванов В.І. показав себе дисциплінованим і старанним практикантом, як високоінтелектуальний, освічений і грамотно підготовлена. людина. Вирізнявся працьовитістю, старанням і старанністю у проведенні практичних завдань, які завжди виконувалися сумлінно, своєчасно, не вимагаючи додаткових перевірок.

Дуже швидко і якісно засвоює всю давати йому інформацію. Служити закону прагне з великим бажанням.

Іванов В.І. проявив себе скромним і дисциплінованим юнаків. Комунікабельний, ввічливий з товаришами. Користувався заслуженим авторитетом і повагою в колективі.

Практикант Іванов В.І. виробив у себе спокійний і рівний характер, міцну волю і багато інших позитивні якості особистості. Вміє вибирати і ставити перед собою, суспільно значимі цілі домагатися їх досягнення.

Старший слідчий прокуратури м Москви Д.В. Петров

Характеристика на студента зразок написання.

Характеристика студента - офіційний документ, виданий навчальним закладом і містить відомості про успішність і психологічних якостях студента. Даний документ може знадобитися при прийомі на роботу, при проходженні комісії у військкоматі, при перекладі в інший навчальний заклад або на інший факультет і в інших випадках.

Документ схожий на складання характеристики з місця роботи. Характеристика пишеться на бланку ВНЗ та підкріплюється печатками та підписом декана. Документ може бути складений співробітниками деканату, куратором групи, керівником практичних занять або іншим представником ВНЗ.

образец педагогической характеристики студента

Зразок загальної характеристики

Стандартна структура оформлення характеристики зводиться до наступних пунктів: 1) зазначення адреси та реквізитів навчального закладу та найменування того установи, за запитом якого складається характеристика студента. Дана інформація розташовується в заголовної частини документа і може бути частиною фірмового бланка. 2) Вказівка. анкетних даних про студента, ПІБ, дати народження, періоду навчання в даному закладі, назва факультету, спеціальності, групи. 3) Загальна оцінка успішності студента, його здібностей до різних видів навчання, ставлення до процесу навчання. У даній частині документа вказується середній бал успішності студента. Творчі або наукові досягнення студента, його активність у культурному житті, також вказуються в цьому розділі. 4) Оцінка психологічних і поведінкових якостей особистості: типу мислення, рівня культури, характеру взаємин з іншими учасниками навчального процесу. 5) В заключній частині документа вказується дата складання і ставиться підпис декана.

Документ повинен містити тільки об'єктивну і правдиву інформацію про студента. Характеристика з місця навчання може вплинути на сприйняття студента роботодавцем або новим керівником.

Зразок характеристики студента до військкомату (Розмір: 32,0 Кб | Скачувань: 6703)

Зразок характеристики студента (Розмір: 31,5 Кб | Скачувань: 19793)

Характеристика з місця навчання - портал студентів сьомий біт

Характеристика з місця навчання може знадобитися в декількох випадках. Іноді її просить роботодавець, коли Ви влаштовуєтеся на підробіток, бажаючи поєднати роботу і навчання. Або ж її можуть зажадати у військкоматі за місцем проживання .

Але яка б не була причина, форма документа і його типове зміст залишаються приблизно однаковими.

На відміну від автобіографії студента, характеристика складається відповідальною особою з інституту. У ній мають бути відображені наступні моменти:

  1. ПІБ, а також основні відомості анкетного плану.
Дані, де студент проходить навчання, на якому курсі і кафедрі.
  • Характеристика навчально-професійних якостей.
  • Характеристика особистих якостей учня, його взаємин з викладачами та однокурсниками.
  • Висновки і вказівка, куди призначена характеристика
  • Також прийнято давати оцінку психологічним і моральним якостям студента, його характерним нахилам і здібностям. Тепер розглянемо приклади.

    Зразок характеристики з місця навчання

    Характеристика

    на студента Венедиктова Антона Павловича, випускника СПб ГПУ

    Студент Венедиктов Антон Павлович вчиться в Санкт-Петербурзькому державному Політехнічному університеті на другому курсі, на кафедрі нанотехнологій та квантової механіки. За час навчання показав себе як відповідальний студент.

    Брав участь в культурно-масових заходах, організовуваних університетом: день першокурсника і день відкритих дверей. Член інститутської команди КВН.

    Проходив виробничу практику у ФГУП Морські фізико-технічні системи, Зарекомендував себе як відповідальний практикант.

    Особливі здібності проявляє в фізиці, проходив навчальну практику в кафедральної лабораторії оптики та фотоніки.

    В контактах з однокурсниками Антон Венедиктов проявляє лідерські якості, неконфліктний, завжди готовий допомогти друзям і приятелям.

    У 2010 році був номінований на стипендію губернатора Санкт-Петербурга за підсумками двох екзаменаційних сесій.

    Викладачі характеризують Антона Венедиктова як здібного студента, який в подальшому може розкрити свій інженерний талант у професійній сфері за умови інтенсивного навчання.

    Характеристика дана для пред'явлення за місцем вимоги. Друк. Підпис.

    Бланк-шаблон характеристики студента з місця навчання

    ПІБ, дата народження, проходив навчання на вечірньому відділенні _______________________ (назва інституту) в період з вересня 2005 року по липень 2010 року.

    В процесі навчання __________________ (ПІБ) виявляв себе цілеспрямованою, дисциплінованим і здібним студентом. Успішно освоював навчальний матеріал з профільних дисциплін.

    Із загальноосвітніх предметів, семестровими і курсовим роботам отримував добре і відмінно. Дипломна робота за фахом _________________ на тему: ____________________ відрізняється новизною і відображає високу професійну підготовку автора.

    При проходженні ознайомчої практики в ___________________ і виробничої практики в __________________ ________________ (ПІБ) показав хороші знання інженерної справи, навички програмування на мовах високого рівня і здатність застосовувати в практичній роботі отримані в університеті знання. Під час стажування успішно виконував всі доручені завдання, проявивши себе з позитивного боку.

    Має схильність до раціоналізаторської діяльності. Хороша виробнича і навчальна підготовка підтверджується характеристиками і відгуками з місць проходження ___________________ (ПІБ) практики.

    ___________________ (ПІБ) входив до складу студентського наукового гуртка, робив доповіді на науково-практичних конференціях і був номінований на грант за підсумками ряду опублікованих робіт. _________________ (ПІБ) легко знаходить спільну мову з оточуючими, завжди налаштований доброзичливо, в спірних ситуаціях шукає компроміс, схильний до творчої діяльності.

    Кваліфікаційна ступінь _______________________ (ПІБ) повністю відповідає його знанням і навичкам, що дозволяє рекомендувати його до зарахування в аспірантуру за спеціальністю _______________.

    Характеристика дана для пред'явлення в аспірантуру __________________________.

    Характеристика студента. приклад і зразок характеристики на студента з місця практики

    Принцип написання характеристики на студента залежить від цілей її подальшого використання (як і характеристики з місця роботи ). Найчастіше даний документ складається у двох випадках, кожен з яких ми і розглянемо в отдельності.1. Загальна характеристика студентаобразец педагогической характеристики студентаПриклад написання загальної характеристики на студентаОбично необхідна для пред'явлення за місцем вимоги. Пишеться і складається співробітником деканату, на фірмовому бланку ВНЗ.

    Даний вид характеристик може застосовуватися як усередині навчального закладу (наприклад, при переведенні студента на іншу спеціальність, інший факультет, заохочення або накладення на нього адміністративних стягнень), так і в сторонніх організаціях або установах (наприклад, при переведенні студента в інший ВУЗ, при його розподілі по закінченню навчання або для військкомату). У всіх наведених випадках форма написання характеристики однакова. Структура буде наступна:
  • заголовочная частина - в ній вказуються реквізити навчального закладу, назва організації (установи) куди надаватиметься характеристика
  • анкетна частина - перший абзац документа. Вказуються прізвище, ім'я, по батькові студента (повністю), рік народження, рік вступу до ВНЗ, поточний курс навчання, факультет
  • характеристика успішності - в даному розділі необхідно дати оцінку загальної академічної успішності виразною (наприклад: з навчальним планом справляється на відмінно ), Його ставлення до обучающему процесу (наприклад: є добросовісним студентом, не допускає порушень дисципліни і пропусків занять ) І середній бал успішності. Також у розділі можна вказати найбільш значущі досягнення та захоплення студента, пов'язані з громадським життям університету.
  • особисті та психологічні якості - в розділі дається оцінка характеру студента, рівня його загальної культури, взаємин з одногрупниками, викладачами.
  • заключна частина - дата складання характеристики, підпис декана факультету.
  • 2. Характеристика з місця проходження практикиобразец педагогической характеристики студентаЗразок характеристики на студента з місця проходження практікіСоставляется співробітником відділу кадрів або начальником підрозділу організації, в якій студент проходив практику, на фірмовому бланку для пред'явлення до навчального закладу. У характеристиці наданої з місця проходження практики оцінюється загальний рівень професійних знань і підготовки студента, які він проявив і застосував в конкретній галузі діяльності підприємства.Залежно від курсу навчання, студент може проходити в той чи інший період ознайомчу, виробничу або переддипломну практику. У всіх перерахованих випадках форма і структура документа будуть однакові. Порядок написання характеристики про проходження практики наступний:
  • заголовок - в шапці вказуються повні реквізити організації, нижче дата складання документа
  • вступна частина - прізвище, ім'я, по батькові практиканта (повністю), вид пройденої практики, назву організації, період проходження практики
  • основна частина - перелік виконуваних обов'язків і придбаних навичок (наприклад: За час проходження практики студент вивчив. , . Активно брав участь в роботі відділу підприємства, а саме. і т.п. )
  • висновок - вказується загальна, підсумкова оцінка практиканта (наприклад: По закінченню проходження практики Іванову Івану Івановичу була виставлена. оцінка відмінно ).
  • СкачатьОбразец характеристики на студента для пред'явлення за місцем требованіяПрімер бланка характеристики на студента з місця проходження практікіОбразец характеристики студента з переддипломної практики

    Характеристика студента

    Іванов Олексій навчався в інституті ХВНГІ з 1.09.2005 року по 30.05.2010 рік. Як студент здатний, має хорошу пам'ять, Іванов Олексій старанний в оволодінні знаннями з професії.

    Схильний до вивчення природничих і точних наук. На сесіях був активним і уважним, працював систематично.

    З легкістю опановував точними науками. За результатами навчання показав високий рівень знань. Заняття відвідував регулярно, пропусків занять без поважних причин не було.

    Олексій був схильний до взаєморозуміння, товариству, повазі до старших викладачам, і ні коли не мав проблеми з дисципліною.

    В позакласній роботі був активним учасником різних гуртків за інтересами. Був учасником спортивних змагань з футболу і тенісу.

    Із задоволенням відвідував гурток інформаційних технологій. Цікавиться технікою.

    Характер легкий. Легко знаходить спільну мову з ровесниками, поважає старших.

    Іванов Олексій хороший співрозмовник, начитаний, має простий врівноважений характер.

    Характеристика видана для пред'явлення за місцем вимоги .

    Декан інституту (Прізвище Ім'я По батькові)

    Керівник факультету (Прізвище Ім'я По батькові)

    Керівник групи (Прізвище Ім'я По батькові)

    образец педагогической характеристики студентаВиходячи з мети написання, характеристика студента складається представником навчального закладу (класним керівником, керівником групи, завучем, директором вузу). Характеристика на студента - практиканта складається наставником, за яким був закріплений студент.

    Характеристику студента в суд пише класний керівник або керівник групи, після чого цю характеристику підписує директор навчального закладу або завуч. Характеристика студента для роботодавця, повинна містити професійні риси студента, його рівень знань, працьовитість і особливості характеру.

    У такій характеристиці на студента, сконцентрувати увагу на активність і самостійність студента, а не на його професійні навички, так як він ще мало працював практично.

    Характеристика студента відрізняється від будь-якої іншої характеристики тим, що в ній виставляються кілька оцінок пов'язаних з направленням після навчальної професійної діяльності. Характеристика студента повинна містити максимум достовірної інформації про студента, це надалі може допомогти уникнути різних неприємностей і непорозумінь.

    У житті багато разів зустрічалися випадки, коли завдяки характеристиці, в судових інстанціях людина був виправданий. Якщо характеристика студента складається у правоохоронні органи, то її зміст і весь акцент ставиться на особистість студента, а на другому плані його успішність в навчальному закладі (школі, інституті, училище, коледжі і т.д.)

    Текст характеристики складається з чотирьох частин.

    1. Анкетні дані особи, на якого складається характеристика (розміщуються по центру аркуша або в стовпчик праворуч).

    2. Відомості про діяльності навчанні (з якого року працює або навчається, де, ставлення до роботи, навчання, рівень професіоналізму, навчальних досягнень і володіння майстерністю, або володіння навчальним матеріалом).

    3. Оцінка ділових і моральних якостей: відомості про заохочення (стягнення): відносини в колективі.

    4. Висновки: вказівка, куди подається характеристика.

    Для прикладу нижче ми наводимо зразки характеристик.

    Характеристика (зразок)

    Приклад документа на ученицю

    Зразок характеристики рекомендації

    Зразок характеристики поганого працівника

    Приклад документа на лікаря

    Приклад документа на вчителя початкових класів (2)

    Приклад документа на вчителя зарубіжної літератури

    Приклад документа на роботи вчителя

    Приклад документа на випускника школи

    Приклад документа на випускника школи (2)

    Приклад документа на випускницю школи

    Приклад документа на ученицю

    Зразок характеристики класу

    Зразок характеристики учня

    Зразок характеристики учня (2)

    Зразок характеристики учня (3)

    Характеристика роботи вчителя

    Образец характеристика на студентку педагогического училища

    Характеристика на студентку, Батуеву Наталью Александровну, 4 курса отделения "Педагог младших классов" Педагогического училища Днепропетровского национального университета.

    Студентка проходила практику в среднеобразовательной школе №1, класс 4-А как учитель младших классов с дополнительным уклоном на английский язык. Практикантка получила оценку "отлично" по результатам своей работы.

    За время прохождения практики показала хороший уровень знаний и методических умений в области педагогики. Отличалась своей пунктуальностью и интеллигентностью в кругу сотрудников и учащихся школы. Полностью справилась со всеми задачами классного руководителя младших учащихся. Продемонстрировала высокую подготовку в каждой области предметов, проводила уроки сама без помощи учителей. Дополнительно провела необходимое количество уроков по английскому языку, сумев донести материал и заинтересовать учащихся. Содержание уроков было четко выдержанно, последовательно, к работе вовлекала как сильных, так и слабых учащихся.

    Наблюдалось использование современных методик преподавания, работа была направлена на практическое применение знаний предмета. Конспекты уроков были готовы в письменном виде и каждый день проверялись учителем класса. На каждом уроке использовала достаточное количество наглядных материалов.

    Студентке рекомендуется изучать и проработать ведения дисциплины в классе, так как ей не всегда удавалось поддержать ее на уроках. Однако показала хорошее знание детской психологии, была с детьми общительна и дружелюбна. Оценки выставлялись в соответствии с принятыми критериями общеобразовательной программы.

    Директор школы Друзюк Л.М.

    Психолого-педагогическая характеристика студента

    Работа сделанна в 2000 году

    Психолого-педагогическая характеристика студента - раздел Педагогика, - 2000 год - Куратор студенческой группы Психолого-Педагогическая Характеристика Студента. Общие Сведения О Студенте Р.

    - Конец работы -

    Эта тема принадлежит разделу:

    Куратор студенческой группы

    В первом разделе затронуты следующие вопросы общие сведения о студенте, характеристика его личности, его отношения к учебной деятельности, его&hellip Сделаны психолого-педагогические выводы. Во втором разделе освещены следующие вопросы общие сведения о группе, направленность, психологическое единство и&hellip

    Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психолого-педагогическая характеристика студента

    Что будем делать с полученным материалом:

    Психолого-педагогическая характеристика студента и группы и сценарий проведения вечера для первокурсников

    Рефераты, курсовые, дипломные, контрольные (предпросмотр)

    Представленная работа носит классический характер и включает в себя психолого-педагогическую характеристику студента и группы и сценарий проведения вечера для первокурсников. В первом разделе затронуты следующие вопросы: общие сведения о студенте, характеристика его личности, его отношения к учебной деятельности, его взаимоотношения с окружающими, интересы, досуг. Сделаны психолого-педагогические выводы. Во втором разделе освещены следующие вопросы: общие сведения о группе, направленность, психологическое единство и организационная структура коллектива. В третьем разделе разрабатывался сценарий проведения вечера знакомств для первокурсников. Цель данного мероприятия - знакомство, достижение более тесного контакта между студентами, сплочение группы, создание более дружного коллектива. Достижение этой цели положительно повлияет на успеваемость группы в целом.

    Психолого-педагогическая характеристика студента

    Общие сведения о студенте

    Райчев Виталий Николаевич, 1978 года рождения. Закончил школу в 1995 г. и поступил в БГПА на строительный факультет по специальности "Промышленное и гражданское строительство". В 1993 г. перешел во вновь сформированную группу 112515 по специализации "Конструирование зданий и сооружений".

    Проживает вместе с женой и ребенком в общежитии. Жилищные условия скорее неудовлетворительные, материальное благосостояние семьи среднее. Взаимоотношения в семье хорошие. В семье Райчев В.Н. занимает главенствующую роль.

    Физическое состояние и здоровье хорошие, любит играть в футбол, волейбол и делать утренние пробежки.

    Личность студента

    На данном этапе социальные потребности проявляются в учебе, профессиональной деятельности и общении со сверстниками. В коллективе считается уважаемым человеком, к чьему мнению прислушиваются. Наиболее тесно общается с несколькими однокурсниками (3-4 человека), с остальными поддерживает более-менее ровные отношения. В общем является общительным человеком.

    В учебно-познавательной деятельности является ярко выраженным лидером. Всегда пытается досконально разобраться в интересующем вопросе. Курсовые и другие работы сдает всегда в числе первых и раньше назначенного срока. Проявляет хорошие организаторские способности, умеет обсудить проблему, из множества решений путем обсуждения выберет наиболее оптимальное. Ответственно относится к любому порученному делу.

    В характере преобладают черты сангвиника.

    В общении с преподавателями уважителен и вежлив, старается внимательно выслушать чужое мнение или взгляд на какую-либо проблему и ненавязчиво высказать свое мнение. Трудолюбив и высокоорганизован. Планирует свое время и старается придерживаться этого плана. Любит детей.

    Резко отрицательных качеств не замечено. К некоторым людям может относиться с долей иронии и сарказма. Может подшутить над другим человеком, но не зло.

    Вредных привычек не замечено.

    Занимается самовоспитанием и самосовершенствованием. Старается укрепить свою самоорганизацию, еще более развить трудолюбие.

    Отношение к учебной деятельности

    Райчев В.Н. учится на отлично и идет на "красный диплом". Получение отличной оценки является его принципом. На занятиях он внимателен, принимает активное участие в возникающих обсуждениях, отвечает и задает вопросы. Большой интерес проявляет к техническим наукам. Имеет развитые логическое, ассоциативное мышление и пространственное воображение. Старается освоить и осмыслить весь читаемый материал и получить максимальное количество знаний. Имеет хорошую память, всегда на занятиях ведет подробный конспект. Самостоятельно работает с дополнительной учебной и нормативно-технической литературой. Успехи в учебной деятельности отражают затрачиваемые усилия. Средним баллом является оценка "отлично". С требованиями преподавателей соглашается и зачастую предъявляет к себе более высокие требования.

    Взаимоотношения с коллективом

    В коллективе пользуется авторитетом и является лидером, являющимся примером для остальных.

    Участвует в организации учебной деятельности своей группы. Договаривается с преподавателями о времени назначения зачетов, консультаций, переносах занятий или назначении дополнительных занятий.

    На замечания товарищей реагирует объективно, признает свои ошибки.

    Направленность личности, интерес, досуг

    Имеет вполне сложившийся и устойчивый интерес к расчету зданий и сооружений с использованием ПЭВМ. В совершенстве владеет инженерными расчетными программными комплексами и машинной графикой.

    В работе секций, кружков и т.д. в рамках БГПА не участвует, но принимает участие в научно-технических семинарах, конференциях и олимпиадах. Занимается самообразованием в направлении углубления полученных знаний.

    Читает периодическую печать по информационным и сетевым технологиям.

    Свободное время посвящает семье и спорту.

    В дальнейшем желает работать по выбранной специальности и совершенствоваться в этой области знаний.

    Общие психолого-педагогические выводы

    Анализируя вышесказанное, можно отметить следующее: Райчев В.Н. - сформировавшаяся самостоятельная личность со своим мировоззрением и отношением к окружающему миру. Деятельность Райчева В.Н. - позитивна и направлена на созидание. Главным качеством Райчева В.Н. в сфере деятельности сейчас и в будущем является компетенция и профессионализм.

    Психолого-педагогическая характеристика группы

    Общие сведения о группе

    Коллектив (студенческая группа 112137) сформирован в 1997 году. По возрасту коллектив довольно однороден. Разница в возрасте составляет не более 1-2 года. Все имеют среднее школьное образование. Данный коллектив состоит из 5 девушек и 13 юношей. Традицией коллектива, как и всех студентов является празднование "дня студента".

    Успеваемость в группе выше среднего и она является лучшей по успеваемости из оставшихся 6 групп. Все отстающие студенты к 3-ему курсу были отчислены и остались те, кто действительно хочет учиться. Группа учебно дисциплинирована, более слабые студенты стараются не отстать от остальных. Отстающим помогают более успевающие студенты, что характеризует сплоченность группы. Члены группы не ограничиваются общением только внутри своего коллектива, а общаются и с другими однокурсниками.

    Направленность коллектива

    Чувство гражданственности и интереса к политической жизни почти не выражено. Видимо, это связано с нехваткой времени на обсуждение этих проблем. Хорошая успеваемость на данный момент и является долгом и гражданской позицией студента. Отношение коллектива к нарушениям норм общественной морали в целом негативное. Студенты, склонные к нарушению этих норм, также не проявили себя и в учебе и были отчислены.

    Уровень подготовки и общего развития студентов ближе к среднему. Иногда заметны пробелы в некоторых областях знаний и скорее это связано с недостатками школьного образования. Интересы студентов лежат в широкой области и это связано с большим количеством изучаемых предметов. Заметен повышенный интерес к компьютерному обучению и, видимо, это связано с востребованностью таких знаний. Интересно, что более уважаемы более требовательные к студенту педагоги. Здесь же немаловажен и личный пример преподавателя, его отношение к своей работе.

    Недостатком учебного взаимодействия студентов является заимствование одними работ других. При наличии образца работа (проект, диплом и т.п.) выполняется формально, без осмысления написанного. Зачастую одна и та же ошибка последовательно может встречаться у 5-6 человек. Но в целом такое взаимодействие дает положительный эффект.

    Основным видом деятельности коллектива является профессиональная деятельность. Это выражается в участии части группы (к сожалению меньшей) в различных научно-технических семинарах, конференциях, олимпиадах. При наличии заинтересованности и стимула некоторые из студентов принимают участие в таких мероприятиях довольно охотно, понимая полезность такого участия. На неудачи других студенты реагируют с сочувствием, хотя могут отнестись и с иронией или безразличием. При появлении трудностей не стараются от них уйти, а мобилизуют силы на их преодоление.

    психолого-педагогической характеристики личности студента.

    1.      Общие сведения (фамилия, имя, возраст, группа).

    2.      Направленность активности.

    3.      Нравственная характеристика.

    4.      Самосознание.

    5.    Волевая характеристика. Состояние дисциплины и ответственности — дисциплинирован или нет насколько переживает удачи или промахи.

    Склонность к определенным предметам и затруднения к другим.

    7.      Эмоциональная характеристика.

    8.      Трудовая подготовка. Производственная деятельность.

    9.      Уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей.

    10    Восприимчивость к воспитанию.

    Источники: zrazok.pozovsud.com.ua, studynote.ru, allrefs.net, referat-kursovaya.repetitor.info, emk.3dn.ru

    Категория: Примеры характеристик | Добавил: yanovvasil (18.06.2015)
    Просмотров: 6170 | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    avatar